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MEBI ADUCATION
OF ART&DESIGN

DESIGN

​SUBJECT

​设计科

与造形绘画不同,设计师制作的一大重要参考因素是观者和使用者的感受。在此基础之上进行一系列创作。

虽然任何设计内容的实现都必须有表现技法的支撑,才能最大程度的展现其设计的魅力,但是创造力思维是大部分中国学生更为缺失的部分。

因此,我们坚持技法的提高需要伴随设计的学习,让学生一开始就在两者的相辅相成中学会创作,因此名美设计学科的教学体系中,非常重视让学生先要明确“为什么”而非“有什么和做什么”。让学生充分理解日本的设计考学中什么才是重点,而非单纯的技法训练。

环境设计 园林设计 室内设计

建筑设计 舞台设计 空间设计

信息设计 新媒体设计 交互设计

空间方向

立体方向

平面方向

平面设计 视觉传达 网页设计

​产品设计 工业设计 珠宝设计

​服装设计

介绍短片

平面设计方向

平面设计课程在基础色彩课程的基础上,提高抽象的思维能力。通过各种作画手法拓宽自身的平面表现力,视觉冲击力,审美价值。名美的教育体系其一是通过绘画能力训练视觉传达表现能力,其二是通过色彩,形态,素材,构成能力,训练视觉传达表现能力。强化入学前的基础,表现手法,思维,企划等综合能力。

 

立体设计方向

我们生活中所接触到的三维物体都属于立体设计的一部分,名美的立体设计教学体系不仅仅是扎实的素描训练,造型训练,同时配合讲解基本的设计企划5W1H法,惠更斯-菲尼尔原理,ValueChange=FormChange表现理论等高阶理论课程,使学生在训练素描的同时深刻的理解物像。对其比例,材质的运用,如何产生,如何制造。并辅以设计手绘,灵感抽取及转化,夸张表现等设计课程丰富立体设计的学生的综合视觉表现能力。

 

空间设计方向

包含了建筑,室内,舞台,园林,家具,照明,装置艺术等领域。在入学考试阶段中是空间构成的能力与素描观察能力的综合,必须通过观察者对物体所呈现出来的空间感的理解力,并且在这个理解的基础上,通过素描表现出来。空间是由不同的元素、素材所构成,学生所描画出来的作品独创性的同时,是否能理解元素、素材的有效利用是构成空间的关键点。是否能通过制作出来的作品或素描传达制作者的意图,是空间设计的基础能力。通过作品能传达出来制作者对空间的质感、想象力、并且有创作的热情,将来不管在任何情况下,通过自己的视点、手法、语言,都能创造出达到自己目标的空间设计。

教学团队
齐越 老师.jpeg

​武蔵野美術大学 工芸工業

​齐  越

吕舒阳 老师.jpeg

​武蔵野美術大学 視覚伝達

吕 舒阳

陈芝含老师.jpeg

多摩美術大学 グラフィックデザイン

陈 芝含

WechatIMG80.jpeg

多摩美術大学 グラフィックデザイン

赵 邦妮

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多摩美術大学 テキスタイルデザイン

陈 莼宁

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多摩美術大学 環境デザイン

刘 佳鑫

陈彬老师.jpeg

多摩美術大学 環境デザイン

陈 彬

徐骞老师.png

多摩美術大学 環境デザイン

徐 骞

马靖雄老师.jpeg

​武蔵野美術大学 空間演出

马 靖雄

戚若禹老师.jpeg

​武蔵野美術大学 工芸工業

戚 若禹

叶竞航老师.jpeg

多摩美術大学 統合デザイン

叶 竞航

WechatIMG78.jpeg

多摩美術大学 グラフィックデザイン

滕 璐嘉柠

王哲老师.jpeg

多摩美術大学 プロダクトデザイン

王 哲

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